Tarea nº 20 Comentario y pregunta de examen

A continuación dejo constancia de los comentarios expuestos en algunos de los blogs de mis compañeros, que me han parecido bastante interesantes.

En primer lugar, en el de Olivia Senovilla:

En segundo lugar, en el de Noelia Diez Uña:

Además, como posible pregunta de exámen, proponemos la siguiente:

¿Cuáles son los 8 tipos de estilos docentes y qué características tienen según la clasificación realizada por B. Reddin?

Desertor: rendimiento poco eficiente causado por una tendencia baja a las tareas y a las relaciones. En el marco de una situación en que tal conducta es inapropiada.

Misionero: baja tendencia a las tareas aunque alta a las relaciones. En el marco de una situación en que tal conducta no se ve como apropiada su rendimiento se valora como poco eficiente. 

Autocrático: alta tendencia a las tareas pero baja a las relaciones, en el marco de una situación en la que también se exige alto nivel de relaciones personales su rendimiento es también poco eficiente 

Conciliador: alta tendencia a las tareas y a las relaciones, en el marco de una situación en la que se exige una tendencia elevada solo a una o a ninguna de las dos actividades por lo que es poco eficiente también. 

Burócrata: rendimiento poco eficiente causado por una baja tendencia tanto a las tareas como a las relaciones, en el marco de una situación en la que es necesaria cuidar tanto de las personas como de las actividades. 

Progresista: rendimiento eficiente causado por una baja tendencia a las tareas y alta a las relaciones, en el marco de una situación en que tal conducta es la deseada por el contexto o por la organización. 

Autocrático-Benevolente: elevada tendencia a las tareas y baja a las relaciones, en el marco de una situación en la que tal conducta es la apropiada y, que por consiguiente, la convierte en más eficiente. 

Realizador: elevada tendencia a las tareas y a las relaciones, en el marco de una situación en la que tal conducta es la apropiada y, que por consiguiente, la más eficiente.

Tarea nº 19 Conferencia

Como penúltima actividad nos proponemos el análisis de la conferencia impartida por Jesús Jares en el Congreso de Convivencia de Gasteiz. 

En ella se abordan una seria de temas fundamentales dentro del ámbito escolar, y que indicen de forma directa en el proceso educativo. Nos referimos a la educación para el conflicto y la educación para la convivencia.

En primer lugar, respecto a la educación para el conflicto, lo primero que intenta hacer Jares es "desnegativizar" esa palabra. Conflicto no tiene por qué llevar directamente un matiz negativo, sino que depende de nuestra manera de situarnos ante él. Y es que la vida está llena de ellos, tanto la cotidiana, la profesional, social... etc. Lo que defiende el ponente es que no es bueno evitarlos. En definitiva, el conflicto es, incluso, necesario. En este sentido, Jares hace una reflexión interesante a raíz de una cita interesante: "Si difiero de ti, en lugar de perjudicarte, te hago crecer".

Del mismo modo, en la conferencia se aborda la necesidad de construir centros en los que se refuerce la convivencia. Ese refuerzo adquiere su pleno sentido en la figura del profesor, que no es solo un mero transmisor de conocimientos. Este tiene que posicionarse a la hora de resolver los múltiples conflictos que se generan en el entorno. Desde la problemática del uso de teléfonos móviles en clase, pasando por problemas de acoso, etc.  Jares lo resume muy bien aludiendo a que se debe de ser "duro con el problema pero sensible con las personas". Para la efectividad de este refuerzo, son esenciales las normas de clase. Las normas de clase son algo vivo, que se van construyendo. No se puede dedicar solo un día a exponerlas y dejarlas cerradas, sino que es algo práctico que surge a raíz de la existencia de un conflicto.

En resumen, me ha parecido una conferencia muy interesante, a pesar de encontrarse incompleta, y que ofrece una visión diferente a la concebida en la educación tradicional. Creo que me será muy útil a la hora de afrontar mi etapa de practicum, así que espero que sus consejos sirvan de ayuda!