Tarea nº 20 Comentario y pregunta de examen

A continuación dejo constancia de los comentarios expuestos en algunos de los blogs de mis compañeros, que me han parecido bastante interesantes.

En primer lugar, en el de Olivia Senovilla:

En segundo lugar, en el de Noelia Diez Uña:

Además, como posible pregunta de exámen, proponemos la siguiente:

¿Cuáles son los 8 tipos de estilos docentes y qué características tienen según la clasificación realizada por B. Reddin?

Desertor: rendimiento poco eficiente causado por una tendencia baja a las tareas y a las relaciones. En el marco de una situación en que tal conducta es inapropiada.

Misionero: baja tendencia a las tareas aunque alta a las relaciones. En el marco de una situación en que tal conducta no se ve como apropiada su rendimiento se valora como poco eficiente. 

Autocrático: alta tendencia a las tareas pero baja a las relaciones, en el marco de una situación en la que también se exige alto nivel de relaciones personales su rendimiento es también poco eficiente 

Conciliador: alta tendencia a las tareas y a las relaciones, en el marco de una situación en la que se exige una tendencia elevada solo a una o a ninguna de las dos actividades por lo que es poco eficiente también. 

Burócrata: rendimiento poco eficiente causado por una baja tendencia tanto a las tareas como a las relaciones, en el marco de una situación en la que es necesaria cuidar tanto de las personas como de las actividades. 

Progresista: rendimiento eficiente causado por una baja tendencia a las tareas y alta a las relaciones, en el marco de una situación en que tal conducta es la deseada por el contexto o por la organización. 

Autocrático-Benevolente: elevada tendencia a las tareas y baja a las relaciones, en el marco de una situación en la que tal conducta es la apropiada y, que por consiguiente, la convierte en más eficiente. 

Realizador: elevada tendencia a las tareas y a las relaciones, en el marco de una situación en la que tal conducta es la apropiada y, que por consiguiente, la más eficiente.