Procedemos a comentar las funciones docentes establecidas en la legislación educativa española después del visionado del documental "Un pulso al fracaso"
Las funciones del profesorado son, entre otras, las siguientes:
a) La programación y la enseñanza de las áreas, materias y módulos que tengan encomendados:
Una de las principales funciones, sin dejar a un lado evidentemente la formación del alumno en otro tipo de valores como el esfuerzo, la solidaridad, la libertad de pensamiento... que suelen ser los que dirigen el éxito hacia la adquisición de conocimientos en otras materias.
b) La evaluación del proceso de aprendizaje del alumnado, así como la evaluación de los procesos de enseñanza.
Puede que no sea tan importante medir la respuesta calificativa del alumno como el esfuerzo, interés y dedicación empleados a ello, ya que no todo el mundo cuenta con las mismas capacidades.
c) La tutoría de los alumnos, la dirección y la orientación de su aprendizaje y el apoyo en su proceso educativo, en colaboración con las familias.
Fundamental me parece destacar el papel de las familias en este sentido ya que ellas son, en mayor o menor medida, los focos en los que se generan los problemas y capacidades de los alumnos.
d) La orientación educativa, académica y profesional de los alumnos, en colaboración, en su caso, con los servicios o departamentos especializados.
Muy importante en alumnos con altos porcentajes de fracaso escolar, ya que detrás de ese problema suelen existir unas circunstancias sociales o personales que convienen analizar y sin las cuales no se puede reforzar el aprendizaje.
e) La atención al desarrollo intelectual, afectivo, psicomotriz, social y moral del alumnado.
Como hemos destacado al principio, casi más importante que la impartición de una materia, que se puede olvidar en un cierto periodo de tiempo, es la inculcación de una serie de destrezas, de una educación integral de la persona.
f) La promoción, organización y participación en las actividades complementarias, dentro o fuera del recinto educativo, programadas por los centros.
La educación no solo debe ejercerse en las aulas, muchas veces es más efectiva fuera de ella, haciendo a los alumnos partícipes de la realidad social en la que se están preparando para insertar.
g) La contribución a que las actividades del centro se desarrollen en un clima de respeto, de tolerancia, de participación y de libertad para fomentar en los alumnos los valores de la ciudadanía democrática.
Una de las claves para recibir una buena educación es el ser respetado por el alumno pero, sobre todo, respetarle a él.
i) La coordinación de las actividades docentes, de gestión y de dirección que les sean encomendadas.
Es esencial responsabilidad del centro el llevar a cabo una actividad docente de forma coordinada, no actuar como meros agentes aislados unos de otros.
k) La participación en los planes de evaluación que determinen las Administraciones educativas o los propios centros.
Es una parte también muy importante.
l) La investigación, la experimentación y la mejora continua de los procesos de enseñanza correspondiente.
La sociedad está en constante cambio y por ello es necesario que la educación se adapte a esas nuevas exigencias, ya sea a través de la incursión de nuevos métodos, técnicas o elementos de apoyo.
a) La programación y la enseñanza de las áreas, materias y módulos que tengan encomendados:
Una de las principales funciones, sin dejar a un lado evidentemente la formación del alumno en otro tipo de valores como el esfuerzo, la solidaridad, la libertad de pensamiento... que suelen ser los que dirigen el éxito hacia la adquisición de conocimientos en otras materias.
b) La evaluación del proceso de aprendizaje del alumnado, así como la evaluación de los procesos de enseñanza.
Puede que no sea tan importante medir la respuesta calificativa del alumno como el esfuerzo, interés y dedicación empleados a ello, ya que no todo el mundo cuenta con las mismas capacidades.
c) La tutoría de los alumnos, la dirección y la orientación de su aprendizaje y el apoyo en su proceso educativo, en colaboración con las familias.
Fundamental me parece destacar el papel de las familias en este sentido ya que ellas son, en mayor o menor medida, los focos en los que se generan los problemas y capacidades de los alumnos.
d) La orientación educativa, académica y profesional de los alumnos, en colaboración, en su caso, con los servicios o departamentos especializados.
Muy importante en alumnos con altos porcentajes de fracaso escolar, ya que detrás de ese problema suelen existir unas circunstancias sociales o personales que convienen analizar y sin las cuales no se puede reforzar el aprendizaje.
e) La atención al desarrollo intelectual, afectivo, psicomotriz, social y moral del alumnado.
Como hemos destacado al principio, casi más importante que la impartición de una materia, que se puede olvidar en un cierto periodo de tiempo, es la inculcación de una serie de destrezas, de una educación integral de la persona.
f) La promoción, organización y participación en las actividades complementarias, dentro o fuera del recinto educativo, programadas por los centros.
La educación no solo debe ejercerse en las aulas, muchas veces es más efectiva fuera de ella, haciendo a los alumnos partícipes de la realidad social en la que se están preparando para insertar.
g) La contribución a que las actividades del centro se desarrollen en un clima de respeto, de tolerancia, de participación y de libertad para fomentar en los alumnos los valores de la ciudadanía democrática.
Una de las claves para recibir una buena educación es el ser respetado por el alumno pero, sobre todo, respetarle a él.
i) La coordinación de las actividades docentes, de gestión y de dirección que les sean encomendadas.
Es esencial responsabilidad del centro el llevar a cabo una actividad docente de forma coordinada, no actuar como meros agentes aislados unos de otros.
k) La participación en los planes de evaluación que determinen las Administraciones educativas o los propios centros.
Es una parte también muy importante.
l) La investigación, la experimentación y la mejora continua de los procesos de enseñanza correspondiente.
La sociedad está en constante cambio y por ello es necesario que la educación se adapte a esas nuevas exigencias, ya sea a través de la incursión de nuevos métodos, técnicas o elementos de apoyo.
No hay comentarios:
Publicar un comentario